マンツーマンによる個別プログラム

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● マンツーマンによる個別プログラム

★	一人ひとりに合った学び
	学びの広場では一人ひとりに合った学びを考えます。はじめは趣味の話題や遊びを通して徐々に関係を築いていきます。担当になったスタッフと話したり、一緒に個別プログラムに取り組んだりしながら、継続的にじっくり向き合っていきます。このような関わりの中から本人や家族からのご要望に応じ、学習支援や自立に向けた活動へとひろげていきます。

★	スタッフ全員で
	毎週一回マンツーマンを担当するスタッフ全員が集まり研修会を開きます。一人ひとりと一緒にした学習や活動の中での、喜びと悩みを分かち合い、スタッフ同士でアドバイスしたり、アイデアを出し合ったりします。学びの広場全体で一人ひとりを支えていく体制を作っています。

★	曜日、時間はご相談に応じます
	月曜日～土曜日１０時～１９時、１回７０分、９０分、１２０分から選べます。

★	90分の場合の会費の例です。（どれも税込です）

<月額>	９０分×１回／月		7,560円
	９０分×２回／月		１4,410円
	９０分×４回／月		２6,40０円

		入会金１５,０００円




“体験マンツーマン”もできます。
	１回につき６０分３,30０円

マンツーマンの風景


学(まね)びの広場

　「学ぶ」という言葉は「真似ぶ」からきているという説を読んだように思い､そんな話をしたのですが、気になって古語辞典をひいてみました。そうしたらビックリ、なんと学ぶはもともと、マナブでなくマネブと読んだとあります。平安時代ならここは「学び(マネビ)の広場」です。
　広場での絵は、絵本から大いに学び(マネビ)を行ってます。模写ですね。最近は、築地の写真集も加わりました。写真集にしても、すぐに模写するのでなく、その直前に伴読（交互の音読）を私と行ったあと、気に入ったところを描くのです。私もつき合いで描きます。
　築地の写真集では、「タコ屋のシンちゃん」が断トツに人気があり、みんなよくとりあげて描きます。私も4～５枚描いてます。彼は何回も登場していて、どれも魅力的な表情なので、描いていて楽しいのです。しかし、写真には表現されている彼の内面がどうも私の絵には描けてないという不満があ3りました。
　先日初めて写真集からその「シンちゃん」を描いたKさんの絵を見てビックリしました。私が描きたかったところが、特に目もとにしっかりと描かれていたからです。あとで、写真集の著者の山下さんにその絵を見せたら、彼も同感だと言ってました。そして、こうつけ加えました。「人物を撮る時は、その人の目に集中する。目にはその人らしさが表れるから」

（加藤）

「百万回生きたねこ」を読んで
(講談社)	なつかしいなあ、と二人で言いあいながら、｢伴読｣ (交互に音読)をして、そのあと好きな場面を描いて、｢感想文｣というとかまえてしまいますが、｢感想ばなし｣には花が咲きましたよ。

(平)	百万回生きたねこは、最初はとてもハッピーだけれど、最後は死んじゃってハッピーエンドじゃなかった。
(加藤)	じゃ、百万回生きてる間、その猫は、ハッピーだったのですか？
(平)	猫は欲求不満だった。人間嫌いだったから。
(加藤)	そういわれてみると、猫はずっと好きでもない人間と暮らしていましたね。
(平)	サーカスではかっこよくて、拍手かっさいを受けた。でもまっぷたつに切られて死んだ。
(加藤)	最後はのら猫になりました。
(平)	のら猫になって十分に満足できた。
(加藤)	しろ猫に会いました。
(平)	それによって猫らしく暮らすことが出来た。
(加藤)	白いねこと結婚して、かわいい子ねこもたくさん生まれて、ねこは幸せだったんだよね。
(平)	白いねこが年をとって死んじゃう。
(加藤)	白いねこは、普通のねこだから一回死んだら、それで終り。ねことちがって生き返らない。
(平)	白いねこは、ねこにとって思い出ぶかいねこだった。ねこは初めて泣いた。何日も泣き続けて、泣きやんだ時に、ねこは死にました。
(加藤)	何度も死ぬたびに生き返った猫は今度は、死んだままだった。
(平)	生き返っても、もう二度と白いねこには会えないから、死んだままでいいと思ったんじゃないかな。

Tさんとのマンツーマンで「パラレルワールド」とはなんだろうという話になりました。お互いに自分の考えるパラレルワールドについて語り合ったり、ネットで調べたりしました。そして自分のパラレルワールドをＴさんと私、それぞれ文章にして書いてみました。
（A.Y）

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パラレルワールドについて

TVの仮面ライダーと原作の仮面ライダーは、世界がちがうのです。TVの仮面ライダーは、ゾル大佐や死神博士や地獄大使やブラック将軍が出てくる。けれど原作の仮面ライダーは死神博士も地獄大使も出てこない。さいとうたかを原作の超人バロム･１(ワン)について、「超人バロム１(ワン)はうそ(ﾌｨｸｼｮﾝ､作り物)だと思ったら見なくてもいいじゃん」と言った人がいたが、そんな人は、仮面ライダーの世界で悪役で出てくればいい。そんな場面があってもおかしくない。それはともかく、さいとうさんの原作では、ショッカーが日本政府の人たちの役をしていた。ドラマの最後に広島の原爆でひばくした少年が死んじゃった。ひげきてきなラストだった。原作の仮面ライダーの世界を、TVの仮面ライダーの世界から見ればパラレルワールドだった。（K.Tさん）

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パラレルワールドについて

・コロナウィルスは発生していない
・幸せウィルスが広がる

2020年、日本の国分寺、お鷹の道の湧き水を飲んだ人がなぜかニコニコ幸せな気分になった。これはすごいと湧き水のことが口コミで広がり、日本中が大騒ぎになった。その水を飲んだ人だけでなく、その人が作った料理を食べた人、さらにはその人の触った物に触れた人、その人の声を聞いた人も幸せモードに包まれるようになった。さらに国分寺から、中央線沿線～東京都全体～関東地方全体へと幸せモードが広がっていった。みんながニコニコして、人にものをゆずったり助けあったりするのでどんどんハッピーな気持ちになる人が広がっていった。ごはんが食べられて人が一緒にいることが幸せだねと思えて、困っている人がいればあたりまえのように助けあったりした。このハッピーモード、世界にも広がり戦争していた人たちは「なんで戦ってたんだっけ？」と言って争いも少なくなった。（A.Y）

親しい漢字
少し前のことになりますが、広場の１月のカレンダーに「親しい漢字」として、切手大(もとはハガキ大)の４作品が紹介されてました。スペースの約半分に好きな漢字・気になる漢字を墨書して、下に５行ほど４Ｂの鉛筆で、その字にまつわる思いを書く、というものです。
全体のスタイルについて説明しただけで、そのあと、私は一切口を出していないのですが、興味深いことに５人のうち４人が家族の名前から一字ﾋﾟｯｸｱｯﾌﾟしていました。｢英｣は御本人の名前からと思ったら、父上のそれからでした。自身の名前から一字をとりだして書いた人もいます。家族や自分の名前に誇りを持っていることが伝わってきますね


父と息子と共通の字	笑いは自分だけのもの	祖母と孫どこか似ている字


弥生三月梅桃桜	平和の和でもありますね

マンツーマンの時間に俳句作りをしています。しばらくおしゃべりをしていると、自然に何を俳句にしたいかが浮かんできます。できた俳句は筆で書きます。皆、俳号を持ってます。それぞれ、その人らしい号が付いてます。誰だか想像してみてください。

（加藤）




	朝の出勤時でしょうか。急ぎ足―アブナイアブナイ



	先の「春一番」はキャンディーズですね。外には春一番
	が吹いていた、と。



	新装なってだいぶたちますが江の島水族館、評判いい
	ですね。



	白馬村でのスキーは気持良かったでしょうね。



	北周さんの体格からすると、普通盛りだと少なくなかっ
	たかな。



	隣り町の職場だそうで、近くてよかったね。

K君が広場に来たのは小学生の時でした。通っている特別支援学級では教科学習が少なくもっと学習したいということでした。広場に来ると、まず教科書を見てできそうなところを選び「今日はこれがやりたい！」“やりたい、でもむつかしそう、わからないのはいやだ”そんな彼の気持ちにそいながら一年生の教科書から始め、少しずつ新しい問題を進めていきました。掛け算、割り算と進み、5年生になって分数も始めました。すべてをやるのではなく、興味にあわせて学ぶ楽しさを味わいながら、「わかった！またやってみたい！」そんな気持ちを大切にしたいと思いました。ある日「がしんしょうたんって字書けるよ」とホワイトボードに書いてくれました。「むつかしい言葉を知ってるね。どういう意味？」ということで辞書を引いてみることにしました。クイズ番組が大好きなK君はいろんな言葉を知っています。辞書を引いたり、その言葉を使ってみることでさらに彼の世界は広がります。その後、漢字検定の学習にも取り組み、5級、4級、3級と合格しました。漢字の練習をしながら、その言葉の使い方や、クイズに出た言葉の話や、時にはまったく関係ない話に脱線したりしながら楽しく進んでいくのが彼のやり方でした。（前田）

Yくんは小学校６年生。広場のドアを開けるとニコニコ満面の笑顔で「こんにちワー」、その笑顔に私の気持ちもパッと明るくなって「こんにちワー」。勉強を始める前に今は３か月前から制作中のE６系新幹線の続き制作をします。設計からYくんオリジナル。それをボール紙で組み立てていきます。自動ドアがあったり、座席を豪華シートにしたりととても凝っています。そして作りながらE６系について熱く語ってくれるのです。好きな事、得意な事があるというのは強みでYくんはそこから勉強にもつながっていきました。好きな鉄道の本を読んだり、設計に必要な計算をしたり、うまくいかないところを何度も根気よくやり直したり創意工夫をしたり。最初のころは、勉強にちょっと自信なかったYくんも最近ではこちらがびっくりするくらい意欲的です。少しずつ「できること」を積み重ねていきながら「できた！これもできるぞ！もっとやってみよう！」と伸びる力を大切にしたいと思っています。（吉田）

Ｓさんとは長いつきあいです。はじまりは十代なかばであったと思います。二十代の今、社会人になってからは、月に二回、土曜日の昼の二時間を、ずっと一冊の本を交互に朗読するということをつづけてきました。今は、『東海道中膝栗毛』（村松友視、原作十返舎一九）。おなじみのやじさん北さんのかけあいを二人で、交互に声を出して読んでいると楽しい。江戸時代の、のどかな時間の中にいるような気がしてきます。江戸を出発して、三島浜松を過ぎ今は岡崎あたりをてくてく歩いているから、この夏あたりで読了するでしょう。次の本を又、二人で決めるのが楽しみです。では、前のテキストは何であったかというと『少年Ｈ』でした。妹尾河童さんがご自身の神戸での少年時代を回想したこの本は上下二巻の大冊でした。二人で、じっくりと音読していくと、戦時下の昭和時代の中にいるような気がしたものです。一冊の本をじっくりと二人で音読していくというやり方を、私はＳさんだけでなく、マンツーマンの基本にしています。しっかりと発声して自分の声に耳をすますということは、途中しばしば出てくる雑談も含めて、とても意義深いことだと、長年の経験を通じての感想です。「Ｓさん、それじゃ又、再来週に・・・」。（加藤）

２０代半ばの青年のＳさんは、中学１年生の時から広場に通っているので、もう１０年以上になります。そんなＳさんが今、広場で楽しみにしていることの一つは手紙を書くことです。私がＳさんとマンツーマンで直接かかわるようになったのは、１年前のことです。それまでは一人の女性スタッフが１０年来関わってきましたが、彼女の退職を機に私が受け継ぐことになりました。Ｓさんが、手紙を書く相手というのは、その元スタッフの彼女です。文字を書くことはあまり得意ではないＳさんですが、彼女へ手紙を書いているときは、心のこもった読みやすい字を書きます。私と交代したばかりのＳさんは、不安定な時が続きました。原因を探ると思い当たることがありました。それは、女性スタッフとの最後のマンツーマンが都合でできなくなり、お別れの挨拶ができずに終わってしまったためでした。言葉でのコミュニケーションが苦手なＳさんにとっては、大好きな広場に来て彼女に会えないことが、腑に落ちていなかったのだと察しました。私は、Ｓさんに彼女に手紙を書くことを提案しました。最初は中々気乗りのしなかったＳさんでしたが、なんとか手紙を完成させました。その手紙を自分の手でポストへ投函し・・・そして返事が返ってくると、よほど嬉しかったのでしょう！Ｓさんの中で、手紙を書くということが一方通行のものではなく、相手にちゃんと伝わって、返事がかえってくるんだということが、繋がったのです。それからのＳさんは、見違えるように安定し、広場に来るなり「年賀状(手紙)書こうね！」と、言っては熱心に手紙を書き、この間、３通目の手紙を出しました。（柳澤）

Nさんとは、パステル画を描いたり、ちりめん細工をつくったりしています。先日はティッシュ工作に挑戦しました。ティッシュをまるめたり、ねじったりして動物や食器などを作っていきます。見本の写真を見ると簡単そうですが、実際作ってみると思いのほか難しいものでした。写真はお花とキャンデイです。 (吉田)

ここのところAさんとは、J-POPの歌を使って、ことば(日本語)の学習をしています。まず彼がひろばに到着すると、私が何曲か弾き語りを始めます。Aさんはそれに合わせてノリノリで踊り始めます。スピッツが好きだったので、『チェリー』をはじめ私もおかげで何曲も覚えました。しばらく踊ったあとで、原稿用紙に歌詞を書き写していきます。まだ小学生の頃いっしょに個別の時間を持ったこともあるので、「こんなにたくさん書けるようになったんだ！」と、私もビックリしています。もともと音感バツグンの人なので、好きなものを書くのは苦にならないのですね。今では、斉藤和義さんの『やさしくなりたい』や『歌うたいのバラッド』、他にも、いきものがかりやGReeeeN なども、ひとしきり踊ったあとで書いています。先日、今までのをファイルしてみたら、お気に入りのオンリーワンの歌集ができました。私自身、中学の時ギターに触れ、Fのコードがやっと位で中断していたのに、ひろばの人たちのおかげで趣味が拡がりました。“支援”というのは、一方向でなくお互いの関係性なんだと、身を持って感じている今日この頃です。

（清水）

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